为进一步推进新闻出版业高质量发展，根据行业发展需要和有关标准化技术委员会的行业标准立项申请，拟将《数字教材 术语》等9项行业标准列入新闻出版业2022年行业标准立项计划，现对各标准项目有关信息进行公示。如对项目存在异议，请于2022年4月5日前通过以下方式提出：

 

　　1.通过信函方式将意见寄至：北京市西城区宣武门外大街40号中宣部出版局（邮政编码：100052），并请在信封上注明“新闻出版行业标准立项征求意见”字样。

 

　　2.将意见发送至电子邮箱：cbbzgz@163.com。

 

 

 

　　一、项目名称：数字教材 术语

　　1.制定或修订：制定

　　2.采用国际标准情况：无

　　3.采用快速程序情况：不采用

　　4.标准类别：基础

　　5.技术归口单位：全国新闻出版标准化技术委员会

　　6.起草单位：人教数字出版有限公司、中国新闻出版研究院等

　　7.主管部门：国家新闻出版署

　　8.项目周期：24个月

　　9.目的、意义：

　　由于数字教材横跨出版、教育、信息技术等多个领域，概念和术语不统一的问题一直存在。研制本标准旨在梳理和明确有关定义，形成规范、统一的数字教材话语体系，为开展数字教材研究、管理和应用提供支撑。

　　10.范围和主要技术内容：

　　本标准界定了数字教材相关的术语及其定义，适用于数字教材的研究、设计研发、出版管理和教学应用。标准主要内容包括：基础术语、开发术语、质检术语及其他术语。

 

　　二、项目名称：汉字字体使用原则与要求 出版

　　1.制定或修订：制定

　　2.采用国际标准情况：无

　　3.采用快速程序情况：不采用

　　4.标准类别：方法

　　5.技术归口单位：全国新闻出版标准化技术委员会

　　6.起草单位：中国新闻出版研究院等

　　7.主管部门：国家新闻出版署

　　8.项目周期：12个月

　　9.目的、意义：

 

　　汉字是中华民族文化和智慧的结晶，是传承中华优秀文化的重要载体。进入信息化、网络化时代，计算机汉字字体得到广泛应用，但也出现一些字体产品书写不规范、字形不美观等问题。研制本标准旨在通过对出版业使用汉字的原则和要求作出规定，引导和推进出版业汉字使用的规范化、标准化，进一步弘扬汉字的文化底蕴与审美价值。

 

　　10.范围和主要技术内容：

　　本标准规定了汉字字体的使用原则与要求，适用于图书、报纸、期刊、音像制品、电子出版物以及网络出版物。标准的主要技术内容包括：术语和定义、使用原则、使用要求以及管理要求。

 

　　三、项目名称：儿童纸板图书印制质量规范

　　1.制定或修订：制定

　　2.采用国际标准情况：无

　　3.采用快速程序情况：不采用

　　4.标准类别：产品

　　5.技术归口单位：全国印刷标准化技术委员会书刊印刷分技术委员会

　　6.起草单位：中华商务联合印刷（广东）有限公司、安徽新华印刷股份有限公司、深圳市印刷行业协会、鹤山雅图仕印刷有限公司等

　　7.主管部门：国家新闻出版署

　　8.项目周期：18个月

　　9.目的、意义：

 

　　本标准通过对儿童纸板图书印制的材料、外观、装帧等方面质量要求及检验方法作出规定，推动儿童纸板图书印制的规范化、标准化，提高印制质量，保护儿童阅读安全。

 

　　10.范围和主要技术内容：

　　本标准规定了儿童纸板图书印制所涉及的术语和定义、分类、基本要求、材料要求、外观质量要求、图文印制质量要求、装帧制作质量要求、使用性要求、检验方法。本标准适用于儿童纸板图书印制的质量控制、质量检测和质量评价。

 

　　四、项目名称：绿色印刷 产品合格判定准则 第1部分：阅读类印刷品（代替CY/T 132.1-2015）

　　1.制定或修订：修订

　　2.采用国际标准情况：无

　　3.采用快速程序情况：不采用

　　4.标准类别：产品

　　5.技术归口单位：全国印刷标准化技术委员会

　　6.起草单位：国家纸制品质量监督检验中心、中央宣传部出版产品质量监督检测中心等

　　7.主管部门：国家新闻出版署

　　8.项目周期：18个月

　　9.目的、意义：

 

　　《绿色印刷 产品合格判定准则 第1部分：阅读类印刷品》修订了甲醛和挥发性有机化合物的测试方法及标准要求，从原来单张印刷品甲醛和挥发性有机化合物的测试方法，更新为引用气候舱法对阅读类印刷品进行整体的、完整的样品可挥发性有机化合物测试，针对标准中主要适用范围如图书、期刊、本册、报纸、儿童读物等纸质阅读类印刷品，对完整样品的测试比对其中单页样品的测试更具有代表性。

 

　　10.范围和主要技术内容：

　　本标准规定了纸质阅读类印刷品有害物质的限量要求、检验方法和检验规则。本标准适用于图书、期刊、本册、报纸、儿童读物等纸质阅读类印刷品。纸质票证类印刷品可参照执行。

 

　　五、项目名称：柔性透明薄膜电子器件印制过程控制要求

　　1.制定或修订：制定

　　2.采用国际标准情况：无

　　3.采用快速程序情况：不采用

　　4.标准类别：过程

　　5.技术归口单位：全国印刷标准化技术委员会网版印刷分技术委员会

　　6.起草单位：佛山市顺德区容桂意达电子薄膜器件有限公司等

　　7.主管部门：国家新闻出版署

　　8.项目周期：18个月

　　9.目的、意义：

　　制定本标准的目的是，根据柔性透明薄膜电子器件的生产情况，通过在产品制作过程中对原材料、印刷工艺、检验环节的有效控制，达到标准化生产柔性透明薄膜电子器件的目标，以进一步稳定其产品质量。同时，降低能源消耗，提升环保要求，确保安全生产。

　　10.范围和主要技术内容：

本标准规定了使用网版印刷工艺，生产制造柔性透明薄膜电子器件过程中的技术要求。本标准适用于柔性透明薄膜电子器件网版印刷生产制造过程。

 

　　六、项目名称：书刊装订粘结强度检测方法

　　1.制定或修订：制定

　　2.采用国际标准情况：无

　　3.采用快速程序情况：不采用

　　4.标准类别：试验

　　5.技术归口单位：全国印刷标准化技术委员会

　　6.起草单位：中央宣传部出版产品质量监督检测中心等

　　7.主管部门：国家新闻出版署

　　8.项目周期：18个月

　　9.目的、意义：

　　

　　装订粘结强度是衡量无线胶粘订书刊装订质量的重要指标之一，因粘结强度不够而导致无线胶粘订图书掉页的现象时有发生。本标准的制定明确了书刊装订粘结强度的检测方法和相关要求，有利于获得更加准确的检测结果，有效提升书刊装订质量。

　　

　　10.范围和主要技术内容：

　　本标准规定了检测无线胶粘订书刊装订粘结强度的拉力测试法涉及的术语、原理、技术要求及测试方法。本标准适用于采用无线胶粘订工艺加工的书刊，采用无线胶粘订工艺加工的本册可参照使用。

 

　　七、项目名称：网版印刷 丝网的印刷性能通用要求

　　1.制定或修订：制定

　　2.采用国际标准情况：无

　　3.采用快速程序情况：不采用

　　4.标准类别：产品

　　5.技术归口单位：全国印刷标准化技术委员会网版印刷分技术委员会

　　6.起草单位：田菱精密制版（深圳）有限公司等

　　7.主管部门：国家新闻出版署

　　8.项目周期：18个月

　　9.目的、意义：

 

　　网版印刷用丝网材料是决定网版印刷及其产品质量的重要因素。本标准旨在提出丝网的印刷性能系列要求，对关键性能指标及检验方法制定规范，以解决网版印刷中与丝网相关的技术问题，规范丝网制版、生产、销售、检验等环节，有助于提高丝网产品及网版印刷产品质量。

 

　　10.范围和主要技术内容：

　　本标准规定了网版印刷用丝网的印刷性能通用要求及检验方法。本标准适用于网版制版和印刷工艺生产，也可用于网版印刷用丝网的销售和检验，以及相关的教学和科研等。

 

　　八、项目名称：印刷企业信息分类及编码方法

　　1.制定或修订：制定

　　2.采用国际标准情况：无

　　3.采用快速程序情况：不采用

　　4.标准类别：过程

　　5.技术归口单位：全国印刷标准化技术委员会包装印刷分技术委员会

　　6.起草单位：印工社（青岛）互联网科技有限公司、杭州电子科技大学、南京大学、浙江华人数码科技有限公司、深圳市印刷行业协会、深圳劲嘉科技集团等

　　7.主管部门：国家新闻出版署

　　8.项目周期：18个月

　　9.目的、意义：

 

　　本标准的制定，旨在规范印刷企业信息化和智能化工厂建设中基础数据信息、印刷作业信息和工艺技术信息的标定，为各类印刷信息和数据的输入、输出、交换及应用提供标准规范和编码原则，满足印刷企业数据共享、数据交互、数据溯源需要和印刷行业数字化、智能化发展需求。

 

　　10.范围和主要技术内容：

　　本标准规定了印刷企业信息化数据标识分类及编码的术语和定义、原则及方法。本标准适用于印刷企业信息化中的数据建设、使用与管理。

 

　　九、项目名称：3-8岁儿童阅读能力评估

　　1.制定或修订：制定

　　2.采用国际标准情况：无

　　3.采用快速程序情况：不采用

　　4.标准类别：方法

　　5.技术归口单位：全国出版物发行标准化技术委员会

　　6.起草单位：中国书刊发行业协会、中国教育装备行业协会学校图书装备分会、北京师范大学出版集团

　　7.主管部门：国家新闻出版署

　　8.项目周期：18个月

　　9.目的、意义：

　　

　　本标准的编制，旨在落实《中国儿童发展纲要（2011-2020年）》《全民阅读“十三五”时期发展规划》中关于探索建立中国儿童分级阅读体系的要求，在儿童读物分级供应的基础上，规范儿童阅读能力评估工作，借助评估来反馈、优化读物分级供应工作。

 

　　10.范围和主要技术内容：

　　本标准规定了3-8岁儿童阅读能力评估的原则、方法和具体指标，指导出版发行机构优化图书分级供应工作，指导家庭、学校、教育机构优化儿童阅读教育。主要技术内容包括：3-8岁儿童阅读能力的评估原则、评估程序、评估要求、评估方法及阅读能力评估指标。